dc.contributor.author	Englert-Bator, Anna
dc.date.accessioned	2021-12-11T21:46:10Z
dc.date.available	2021-12-11T21:46:10Z
dc.date.issued	2021-12-22
dc.description	Promotor: dr hab. Wojciech Walat, prof. UR - 408 s.	pl_PL.UTF-8
dc.description.abstract	W pracy została podjęta próba poznania i zrozumienia prawidłowości funkcjonowania wartości uczciwości w życiu jednostki oraz grupy w kontekście procesu edukacji, uzyskana poprzez badanie postaw wobec naruszania uczciwości akademickiej wśród studiującej młodzieży. Analiza wyników badań opisanych w pracy, pozwala na diagnozę postaw młodzieży akademickiej wobec naruszania uczciwości akademickiej. określenie kierunku postaw młodzieży wobec naruszania uczciwości akademickiej z uwzględnieniem trzech komponentów zawartych w tych postawach: poznawczego, emocjonalnego i behawioralnego, reprezentowanego odpowiednio przez czynniki pragmatycznej racjonalizacji, autorefleksji moralnej i funkcjonowania moralnego. W tym celu wykorzystano autorskie narzędzie Skala Postaw Wobec Naruszania Uczciwości Akademickiej – SPNA. Celem badania było także określenie niektórych czynników podmiotowych lub/i przedmiotowych w kształtowaniu się tych postaw.	pl_PL.UTF-8
dc.description.abstract	The study attempts to recognize and understand the functioning of the values of integrity in the life of an individual and a group in the context of the education process, which was obtained by examining attitudes towards academic dishonesty among students. The analysis of the results described in the paper contains the diagnosis of the attitudes of academic youth towards violating academic integrity. Three components – cognitive, emotional and behavioral which compose attitudes were discussed. They were called pragmatic rationalization, moral self-reflection and moral functioning respectively. The aim of the study was also to determine some subjective and / or objective factors in shaping these attitudes towards academic dishonesty. The Scale Towards Academic Dishonesty was used that was designed for the purpose of this study. A sample of 761 university students participated.	pl_PL.UTF-8
dc.identifier.uri	http://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/7150
dc.language.iso	pol	pl_PL.UTF-8
dc.publisher	Uniwersytet Rzeszowski	pl_PL.UTF-8
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	postawy	pl_PL.UTF-8
dc.subject	nieuczciwość akademicka	pl_PL.UTF-8
dc.subject	uczciwość akademicka	pl_PL.UTF-8
dc.subject	plagiat	pl_PL.UTF-8
dc.subject	oszustwa naukowe	pl_PL.UTF-8
dc.subject	attitudes	pl_PL.UTF-8
dc.subject	academic dishonesty	pl_PL.UTF-8
dc.subject	academic honesty	pl_PL.UTF-8
dc.subject	plagiarism	pl_PL.UTF-8
dc.subject	academic cheating	pl_PL.UTF-8
dc.title	Postawy studentów wobec naruszania uczciwości akademickiej	pl_PL.UTF-8
dc.title.alternative	Students attitudes towards violation of academic integrity	pl_PL.UTF-8
dc.type	doctoralThesis	pl_PL.UTF-8

Postawy studentów wobec naruszania uczciwości akademickiej

Pliki

Oryginalny pakiet

Pakiet licencji

Kolekcje