Dydaktyka Informatyki T. 13 (2018)

URI dla tej Kolekcjihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/3924

Przeglądaj

Przeglądanie Dydaktyka Informatyki T. 13 (2018) według Temat "coding"

Wpisz kilka pierwszych liter i kliknij przycisk Przeglądaj
Aktualnie wyświetlane 1 - 3 z 3
  • Obrazek miniatury
    Pozycja
    Nauka programowania/kodowania w edukacji najmłodszych
    (Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018) Kuźmińska-Sołśnia, Beata
    Zgodnie z nową podstawą programową, umiejętność programowania staje się elementem powszechnego kształcenia. Niniejszy artykuł zwraca uwagę na wyzwania w zakresie włączenia w system edukacji nauki programowania wśród najmłodszych. U wielu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej konieczność wprowadzania elementów programowania do zajęć dydaktycznych potęguje lęk, szczególnie z uwagi na niewystarczające przygotowanie informatyczne, potwierdzone w badaniach ankietowych.
  • Obrazek miniatury
    Pozycja
    Nie tylko najmłodsi programują!
    (Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018) Myśliwiec, Katarzyna
    W artykule podjęto problematykę przygotowania studentów kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna do zagadnień związanych z programowaniem we wczesnej edukacji dziecka. W związku ze zmianami w zapisach podstawy programowej konieczne stało się merytoryczne i metodyczne doskonalenie w tym zakresie, zarówno przyszłych, jak i aktywnych już zawodowo nauczycieli.
  • Obrazek miniatury
    Pozycja
    Nowe sposoby nauki programowania w edukacji wczesnoszkolnej
    (Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018) Czerski, Wojciech
    Nowa podstawa programowa z dnia 14 lutego 2017 r. wprowadza naukę programowania już od I etapu edukacji. Z tego powodu wielu nauczycieli uczących na tym etapie edukacji poszukuje nowych rozwiązań umożliwiających realizację tej części podstawy programowej. W artykule zaprezentowane zostały nowatorskie platformy, które mogą z powodzeniem być zastosowane do nauki podstaw programowania wśród dzieci z klas I–III szkoły podstawowej.