Edukacja – Technika – Informatyka nr 4(18)2016

URI dla tej Kolekcjihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/2312

Przeglądaj

Przeglądanie Edukacja – Technika – Informatyka nr 4(18)2016 według Autor "Ciesielka, Marta"

Wpisz kilka pierwszych liter i kliknij przycisk Przeglądaj
Aktualnie wyświetlane 1 - 3 z 3
  • Obrazek miniatury
    Pozycja
    Blog w kształceniu technicznym
    (Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016) Ciesielka, Marta; Osmenda, Agata; Staśko, Renata
    W artykule zaprezentowano wyniki badań zastosowania blogów w kształceniu technicznym. Przedstawiono analizę porównawczą blogów do zajęć technicznych, opinie nauczycieli blogujących oraz uczniów korzystających i niekorzystających z blogów.
  • Obrazek miniatury
    Pozycja
    Kształcenie uczniów szkoły podstawowej w zakresie edukacji technicznej i przyrodniczej
    (Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016) Staśko, Renata; Czerwiec, Karolina; Ciesielka, Marta
    We współczesnym świecie zachodzą szybkie zmiany związane z rozwojem technologicznym zorientowane na rosnące oczekiwania społeczeństwa. Wymaga to umiejętności krytycznego myślenia w sytuacji, gdy ilość docierających do nas informacji wzrasta w niewiarygodnie szybkim tempie. Jedną z dróg edukowania uczniów w zakresie rozumienia problemów naukowych i cywilizacyjnych są zajęcia uczące samodzielnego poszukiwania odpowiedzi i krytycznego myślenia. Celem badań dotyczących organizacji interdyscyplinarnych warsztatów edukacyjnych dla uczniów szkół podstawowych była diagnoza postaw uczniów wobec doskonalenia umiejętności technicznych oraz podejmowania odpowiedzialnych decyzji prośrodowiskowych w codziennym życiu. Wykazano, że warsztaty pozwalają uczniom na rozwijanie myślenia naukowego podczas podejmowania działań ekologicznych i manualno-technicznych w przestrzeni szkolnej i pozaszkolnej.
  • Obrazek miniatury
    Pozycja
    Mapy myśli w nauczaniu techniki – analiza prac i opinii uczniów
    (Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016) Ciesielka, Marta
    W artykule zaprezentowano zastosowanie map myśli w nauczaniu zajęć technicznych w szkole podstawowej i gimnazjum. Przedstawiono szczegółową analizę prac uczniów, jak również wyniki badań ankietowych prezentujących opinie uczniów dotyczące niniejszej metody.