Postawy studentów wobec konstruowania elektronicznego

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorMarszałek, Aleksander
dc.date.accessioned2018-11-15T12:40:20Z
dc.date.available2018-11-15T12:40:20Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractW artykule ukazano i uzasadniono potrzebę badań postaw studentów wobec treści programowych. Teoretyczne rozważania uzupełniono badaniami postaw studentów kierunku edukacja techniczno-informatyczna przed realizacją i po realizacji treści przedmiotu pracownia konstruktorska o profilu elektronicznym. Przeprowadzone badania metodą dyferencjału semantycznego wykazały, że realizacja treści programowych odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu postaw – wzrost wskaźnika syntetycznego z 1,50 do 2,16. Uczestnictwo studentów w 30 godzinnych zajęciach programowych skutkuje zwiększeniem kierunku, siły i trwałości postaw studentów wobec konstruowania elektronicznego.pl_PL.UTF-8
dc.description.abstractIn the article the need for research of students’ attitudes towards program content it is shown and justified. Theoretical considerations have been supplemented with research of attitudes of students course of study Education in Technology and Computer Science before and after realizations of the course of study work an electronic profile. The research conducted using the semantic differential method showed that realization of program contents played a significant role in the development of the attitude – an increase of the synthetic index from 1,50 to 2,16. Participation of students in 30-hour course program results in increasing the direction, strength and permanence of students’ attitudes towards electronic construction.pl_PL.UTF-8
dc.identifier.citationEdukacja – Technika – Informatyka nr 3(25)/2018, s. 352–358pl_PL.UTF-8
dc.identifier.doi10.15584/eti.2018.3.51
dc.identifier.eissn2450-9221
dc.identifier.issn2080-9069
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/4132
dc.language.isopolpl_PL.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiegopl_PL.UTF-8
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectpostawypl_PL.UTF-8
dc.subjectedukacja elektronicznapl_PL.UTF-8
dc.subjectpracownia konstruktorskapl_PL.UTF-8
dc.subjectkierunek studiów edukacja techniczno-informatycznapl_PL.UTF-8
dc.subjectszkoła wyższapl_PL.UTF-8
dc.subjectattitudespl_PL.UTF-8
dc.subjectelectronic educationpl_PL.UTF-8
dc.subjectdesigning workshoppl_PL.UTF-8
dc.subjectcourse of study Education in Technology and Computer Sciencepl_PL.UTF-8
dc.subjecthigher educationpl_PL.UTF-8
dc.titlePostawy studentów wobec konstruowania elektronicznegopl_PL.UTF-8
dc.title.alternativeStudents’ Attitudes Towards the Electronic Constructionpl_PL.UTF-8
dc.typearticlepl_PL.UTF-8
Pliki
Oryginalny pakiet
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
51 marszałek-postawy studentów.pdf
Rozmiar:
419.38 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Pakiet licencji
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.22 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
Edukacja – Technika – Informatyka nr 3(25)2018