O problemie edukacji integralnej i kłopotach współczesnego humanizmu

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorSzmyd, Jan
dc.date.accessioned2019-04-17T09:14:52Z
dc.date.available2019-04-17T09:14:52Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractZamiar wprowadzenia w kontekst współczesnej edukacji kształcenia humanistycznego nabiera znamion utopii pedagogicznej i nierealistycznego nastawienia. Na jego znaczną utopijność czy niepełny realizm przemożnie wpływają głównie cechy i wymogi cywilizacji naukowo-technicznej i rynkowego systemu społeczno-ekonomicznego oraz technokratyzmu. Jednakże odpowiednio zorganizowane, właściwie zespolone w całościowo pojęty system edukacji współczesnej humanistyczne kształcenie jest bezalternatywnie konieczne i niezbywalne. Dzięki niemu można zachować i skutecznie kształtować model człowieka wielostronnie rozwiniętego oraz przysposabiać pożądaną jakość jego egzystencji i człowieczeństwa. Ogólnie rzecz biorąc, należy ono do czynników warunkujących przetrwanie człowieka jako człowieka. Artykuł rozwija powyższe tezy i podejmuje próbę ich uzasadnienia.pl_PL.UTF-8
dc.description.abstractThe intention of introducing humanistic education into the modern education becomes an unrealistic pedagogical utopia. The main characteristics and constrains of socio-economical system and technocratism influence this utopia picture the most. However, proper organisation and coherence of modern education system makes the humanistic education non-alternative, necessary and inalienable. Thanks to the humanistic education we can preserve and shape effectively the model of multilaterally developed human as well as shape the desired quality of his existence and humanity. All in all, the humanistic education is one of the factors conditioning outlasting of a human as a human. The article develops these theses and undertakes an attempt to validate them.pl_PL.UTF-8
dc.identifier.citationKultura-Przemiany-Edukacja T. 6 (2018), s. 71–84pl_PL.UTF-8
dc.identifier.doi10.15584/kpe.2018.6.5
dc.identifier.eissn2544-1205
dc.identifier.isbn978-83-7996-672-1
dc.identifier.issn2300-9888
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/4551
dc.language.isopolpl_PL.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiegopl_PL.UTF-8
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecthumanizmpl_PL.UTF-8
dc.subjectedukacja humanistycznapl_PL.UTF-8
dc.subjectedukacja integralnapl_PL.UTF-8
dc.subjectcywilizacja naukowo-technicznapl_PL.UTF-8
dc.subjecttechnokratyzmpl_PL.UTF-8
dc.subjecthomo sapienspl_PL.UTF-8
dc.subjectjakość istnieniapl_PL.UTF-8
dc.subjecthumanismpl_PL.UTF-8
dc.subjecthumanistic educationpl_PL.UTF-8
dc.subjectintegral educationpl_PL.UTF-8
dc.subjectsocio-technical civilizationpl_PL.UTF-8
dc.subjecttechnocratismpl_PL.UTF-8
dc.subjecthomo sapienspl_PL.UTF-8
dc.subjectquality of existencepl_PL.UTF-8
dc.titleO problemie edukacji integralnej i kłopotach współczesnego humanizmupl_PL.UTF-8
dc.title.alternativeThe problem of integral education and modern humanismpl_PL.UTF-8
dc.typearticlepl_PL.UTF-8
Pliki
Oryginalny pakiet
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
5 szmyd-o problemie edukacji.pdf
Rozmiar:
392.22 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Pakiet licencji
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.22 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
Kultura - Przemiany - Edukacja T. 6 (2018)