Eye trackingowe badanie weryfikacyjne procesów wzrokowych u dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorKowaluk-Romanek, Marzena
dc.contributor.authorWawer, Rafał
dc.date.accessioned2018-03-27T07:53:14Z
dc.date.available2018-03-27T07:53:14Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractSposób powstawania i funkcjonowania informacji wizualnej jest zjawiskiem do końca niepoznanym. W badaniach nad weryfikacją procesów wzrokowych dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się i ich rówieśników bez tego zaburzenia wykorzystano technikę eye trackingu. W technice tej zawarty jest pierwiastek obiektywny umożliwiający analizę danych o położeniu i ruchach gałek ocznych. Uzyskane dane percepcyjne są niezależne od pamięci i nastroju badanej osoby. W artykule zaprezentowano analizę weryfikacyjną postrzegania przez badane dzieci obrazu pt. „Rodzina”. Tekst stanowi kontynuację opublikowanego w niniejszym czasopiśmie wprowadzenia dotyczącego procesów wzrokowych u osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.pl_PL.UTF-8
dc.description.abstractThe method of creating and functioning of visual information is a phenomenon that has not been fully explored. An eye-tracking technique was used in the verification studies of visual processes in children with specific learning disabilities and their peers without that disorder. This technique contains an objective element which makes it possible to analyse data about the position and movement of the eyeballs. The obtained perceptive data are independent of the memory and mood of the person being studied. The article presents a verification analysis of how children perceive images called Family. The text constitutes a continuation of an introduction published in this magazine concerning the visual processes in children with specific learning disabilities.pl_PL.UTF-8
dc.identifier.citationEdukacja – Technika – Informatyka nr 4(22)/2017, s. 184–191pl_PL.UTF-8
dc.identifier.doi10.15584/eti.2017.4.24
dc.identifier.eissn2450-9221
dc.identifier.issn2080-9069
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/3462
dc.language.isopolpl_PL.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiegopl_PL.UTF-8
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectspecyficzne trudności w uczeniu siępl_PL.UTF-8
dc.subjectprocesy wzrokowepl_PL.UTF-8
dc.subjectdeficyty wzrokowepl_PL.UTF-8
dc.subjectspecific learning disabilitypl_PL.UTF-8
dc.subjectvisual processespl_PL.UTF-8
dc.subjectvisual deficitpl_PL.UTF-8
dc.titleEye trackingowe badanie weryfikacyjne procesów wzrokowych u dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu siępl_PL.UTF-8
dc.title.alternativeEye-Tracking Verification Study of Visual Processes in Children with Specific Learning Disabilitiespl_PL.UTF-8
dc.typearticlepl_PL.UTF-8
Pliki
Oryginalny pakiet
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
24 kowaluk-romanek-eye trackingowe badanie.pdf
Rozmiar:
574.58 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Pakiet licencji
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.22 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
Edukacja – Technika – Informatyka nr 4(22)2017