Edukacja w zakresie metod i środków ochrony tożsamości w sieci
| dc.contributor.author | Nycz, Mariusz | |
| dc.contributor.author | Gerka, Alicja | |
| dc.contributor.author | Hajder, Mirosław | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-13T13:15:10Z | |
| dc.date.available | 2017-11-13T13:15:10Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | W opracowaniu przedstawiono problematykę ochrony tożsamości oraz metody i środki zapewnienia bezpieczeństwa użytkowników. Autorzy zwracają uwagę na fakt, iż odpowiednia edukacja w zakresie ochrony tożsamości jest kluczowa dla zapewnienia bezpieczeństwa użytkowników sieci. | pl_PL.UTF-8 |
| dc.description.abstract | The paper presents the issues of identity protection as well as methods and means of ensuring user safety. The authors point out that providing an adequate education in the area of identity protection is crucial to ensure the safety of network users. | pl_PL.UTF-8 |
| dc.identifier.citation | Edukacja – Technika – Informatyka nr 3(21)/2017, s. 261–266 | pl_PL.UTF-8 |
| dc.identifier.doi | 10.15584/eti.2017.3.37 | |
| dc.identifier.eissn | 2450-9221 | |
| dc.identifier.issn | 2080-9069 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/3150 | |
| dc.language.iso | pol | pl_PL.UTF-8 |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego | pl_PL.UTF-8 |
| dc.rights | Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/ | * |
| dc.subject | ochrona tożsamości | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | kradzież tożsamości | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | cyberbezpieczeństwo | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | identity protection | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | identity theft | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | cybersecurity | pl_PL.UTF-8 |
| dc.title | Edukacja w zakresie metod i środków ochrony tożsamości w sieci | pl_PL.UTF-8 |
| dc.title.alternative | Education in the Field of Methods and Means of Network Identity Protection | pl_PL.UTF-8 |
| dc.type | article | pl_PL.UTF-8 |