Przestrzeń dla rodziców w przedszkolu. O budowaniu rodzicielskiego zaangażowania
| dc.contributor.author | Lulek, Barbara | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-23T10:03:00Z | |
| dc.date.available | 2019-10-23T10:03:00Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Przestrzeń i miejsce to istotne składniki życia współczesnego człowieka. Jednostka doświadcza w cyklu życia licznych przestrzeni, jakościowo różnych, ograniczonych, niepodzielnych, zmiennych, dodatnio lub ujemnie ocenianych. Ich doświadczanie łączy się z potrzebami i zachowaniami zarówno jednostek, jak i grup społecznych. Przychodząc na świat w rodzinie, człowiek doświadcza istnienia w tym miejscu. W życiu dorosłym tworzy własną rodzinę – miejsce i przestrzeń dla rozwoju siebie i swego potomstwa. W kolejnych etapach życia wspólnie z członkami rodziny poznaje i tworzy nowe miejsca. Jednym z nich jest przedszkole, a później szkoła. To miejsce, które nie tylko jest wyodrębnione w kategoriach przestrzeni fizycznej, ale jest terenem rodzicielskiego działania. Nie zawsze rodzicielskie zaangażowanie przebiega jednak na wysokim poziomie. Dlatego też w toku badań w działaniu poszukiwano odpowiedzi na pytanie: W jaki sposób budowana jest wspólnota rodzicielska w przedszkolu w oparciu o wyodrębnienie w przestrzeni placówki specjalnego miejsca dla rodziców? | pl_PL.UTF-8 |
| dc.description.abstract | For a modern man, space and place are significant components of life. Individual’s life-cycle is filled with numerous events and spaces which have different quality, which are limited, indivisible, changeable and can be assessed positively or negatively. Experiencing these spaces is connected to needs and behaviours of individuals as well as social groups. Being born in a family, a person experiences being in this place. As an adult, this person forms another family – a place and space to develop his or her offspring and to develop individually. In the following stages of life, together with family members, new places are formed. One of them is kindergarten and later – school. This is a place, which is not only identified in category of physical spaces but it is a coach of parents’ action. However, parental commitment is not always on high level. That is why, in the course of scientific research, the author tried to answer the following question: What is the way of building parental community in kindergarten, based on separating a special place for parents in kindergarten space? | pl_PL.UTF-8 |
| dc.identifier.citation | Edukacja – Technika – Informatyka nr 3(29)/2019, s. 92–100 | pl_PL.UTF-8 |
| dc.identifier.doi | 10.15584/eti.2019.3.13 | |
| dc.identifier.eissn | 2450-9221 | |
| dc.identifier.issn | 2080-9069 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/5009 | |
| dc.language.iso | pol | pl_PL.UTF-8 |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego | pl_PL.UTF-8 |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | miejsce | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | przestrzeń | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | rodzice | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | zaangażowanie | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | przedszkole | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | place | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | space | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | parents | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | commitment | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | kindergarten | pl_PL.UTF-8 |
| dc.title | Przestrzeń dla rodziców w przedszkolu. O budowaniu rodzicielskiego zaangażowania | pl_PL.UTF-8 |
| dc.title.alternative | Sharing Kindergarten Space with Parents. Building Parents’ Commitment | pl_PL.UTF-8 |
| dc.type | article | pl_PL.UTF-8 |