Repozytorium Uniwersytetu Rzeszowskiego

Witamy w Repozytorium UR - cyfrowym archiwum rejestrującym dorobek naukowy i dydaktyczny środowiska akademickiego UR.

W repozytorium przechowywane są oraz udostępniane różnego rodzaju materiały naukowe i dydaktyczne (artykuły, monografie, czasopisma, materiały konferencyjne, raporty, rozprawy doktorskie). Dostęp do wszystkich materiałów zgromadzonych w repozytorium jest otwarty, a archiwizowanie publikacji odbywa się samodzielnie przez pracowników i doktorantów Uniwersytetu Rzeszowskiego.

Jeśli jesteś pracownikiem i chcesz dodać własne publikacje możesz od razu się zalogować wykorzystując swoje dane logowania z innych systemów uczelnianych (Wirtualna Uczelnia, EOD). Spowoduje to automatyczne utworzenie konta w Repozytorium, po czym postępuj zgodnie z instrukcją. Będąc doktorantem UR najpierw ZAREJESTRUJ się w serwisie. Jeżeli zamierzasz jedynie przeglądać materiały skorzystaj z wyszukiwarki lub indeksu u góry strony, albo przejrzyj zbiory wyszczególnione poniżej.

Zbiory w Repozytorium UR

Wybierz Zbiór, aby przeglądać jego Kolekcje.

Ostatnio nadesłane materiały

  • Obrazek miniatury
    Item type: Pozycja ,
    Hans Driesch on Kant’s Teleology
    (Wydawnictwo Ignatianum - Wydawnictwo WAM, 2010) Szkutnik, Dariusz A.
    The paper is focused on the Hans Driesch’s interpretation of the teleology which Kant presents in his texts. The philosopher of Königsberg indeed makes impression on the readers of his Critic of the Teleological Potency of Judgeing to be a vitalist. Hans Driesch, sceptic about that, gave this matter careful consideration. He analysed the relevant texts and realised that in fact Kant is not a vitalist at all, but rather a mechanicist. According to Kant’s view the living organisms act statically, not dynamically but, as he says, only human beings act really in the very teleological way and the other living creatures act in fact like machines. Therefore Hans Driesch warns the readers of Kant’s texts against the misleading understanding.
  • Obrazek miniatury
    Item type: Pozycja ,
    Malować film. Polska szkoła filmowa w oczach współczesnych malarek - Warszawa-Łódź-Katowice-Gdynia
    (2025-09-22) Porczyńska, Barbara
    „Malować film. Polska szkoła filmowa w oczach współczesnych malarek” to artystyczne wydarzenie łączące dwie dziedziny sztuki – malarstwo i kino. Barbara Porczyńska, autorka obrazu inspirowanego filmem w reż. Stanisława Różewicza "Świadectwo urodzenia", jest jedną z dwunastu współczesnych polskich twórczyń zaproszonych do projektu przez kuratorkę Liwię Mądzik. Artystki podejmują dialog z najbardziej malarskim okresem w polskiej kinematografii, tj. z obrazami (!) filmowymi powstałymi w ramach polskiej szkoły filmowej. Okres ten, choć trwał jedynie dekadę (przełom lat 50. i 60.) do dziś pozostaje fenomenem w skali światowej, uznawanym za najbardziej rozpoznawalny okres polskiego kina za granicą.
  • Obrazek miniatury
    Item type: Pozycja ,
    Żydzi w kulturze muzycznej Galicji. Tom 3
    (Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2026) Nidecka, Ewa
    Żydzi, po Polakach i Rusinach, byli najliczniejszą grupą etniczną Galicji, stanowiącą 30% ogółu ludności. Po aneksji Galicji przez monarchię Habsburgów populacja żydowska jeszcze wzrosła. W XIX w. Żydzi galicyjscy stanowili prawie dwie trzecie ludności żydowskiej żyjącej w całej monarchii habsburskiej. Wobec takiego składu społecznego kultura żydowska, rozwijająca się na tym terytorium od końca XVIII w., obok unikatowej kompilacji tradycyjnego judaizmu, chasydyzmu oraz wpływów austriacko-polskich, musiała odcisnąć swoje piętno, tworząc dziedzictwo kulturowe naznaczone własną specyfiką i drogą rozwoju. Szeroko rozumiana kultura muzyczna tworzona przez społeczność żydowską różnej proweniencji, nadawała więc wyjątkowe oblicze wielkim ośrodkom kultury oraz galicyjskim miastom i miasteczkom. Zagłębianie się w tę przeszłość, badanie nieznanej twórczości, odnajdywanie ocalałych dokumentów i pamiątek po przedstawicielach społeczności żydowskiej Galicji do dziś stanowi niezwykle fascynujący temat dla zainteresowanych tymi zagadnieniami badaczy.
  • Obrazek miniatury
    Item type: Pozycja ,
    ODDYCHAM - indywidualna wystawa, BWA Krosno
    (2026-06-06) Porczyńska, Barbara
    „ODDYCHAM” to indywidualna wystawa Barbary Porczyńskiej prezentowana w BWA Krosno w dniach 6-27 czerwca 2026. Wystawa stanowi intermedialną opowieść o kruchości, przeciążeniu, przekraczaniu granic własnej wytrzymałości oraz procesie stopniowego powracania do równowagi. Jest zapisem doświadczenia rozpadu i odbudowy, w którym sztuka staje się formą autoterapii, próbą oswojenia bólu i sposobem odnajdywania własnego rytmu. Kuratorką wystawy była Agata Sulikowska-Dejena. Wernisaż tłumaczony był na polski język migowy. Partnerem i sponsorem wystawy były ORLEN oraz ORLEN Art & Science.
  • Obrazek miniatury
    Item type: Pozycja ,
    Uwarunkowania procesu wsparcia uczniów z niepełnosprawnością w młodszym wieku szkolnym w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych
    (Uniwersytet Rzeszowski, 2026-07-01) Warchoł, Katarzyna
    Praca dotyczy wsparcia uczniów z niepełnosprawnością w młodszym wieku szkolnym w szkołach publicznych i niepublicznych. Obejmuje pięć rozdziałów: część teoretyczną dotyczącą niepełnosprawności i wsparcia, opis rozwiązań edukacyjnych, metodologię badań własnych, przebieg badań oraz analizę wyników wraz z wnioskami. Celem pracy było porównanie mechanizmów wsparcia uczniów z niepełnosprawnością w placówkach publicznych i niepublicznych. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego wśród nauczycieli oraz rodziców/opiekunów, wykorzystując narzędzia autorskie i standaryzowane oraz analizę statystyczną. Wyniki wykazały, że typ szkoły istotnie różnicuje jakość wsparcia. Szkoły niepubliczne częściej dysponowały lepszym zapleczem organizacyjnym i technicznym, stosowały bardziej zindywidualizowane metody pracy oraz zapewniały częstszą współpracę z rodzicami. W szkołach publicznych częściej ujawniały się bariery infrastrukturalne, organizacyjne i większe zróżnicowanie kompetencji nauczycieli w zakresie edukacji włączającej. Wnioski wskazują, że skuteczność wsparcia zależy przede wszystkim od dostępności środowiska szkolnego, przygotowania kadry pedagogicznej, współpracy z rodziną oraz organizacji pomocy specjalistycznej. Praca dostarcza diagnozy aktualnego stanu wsparcia i formułuje rekomendacje dla praktyki edukacyjnej.