Rola dramy i technik dramowych w kształceniu umiejętności lekturowych

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorMotyka, Agnieszka
dc.date.accessioned2021-08-23T10:09:55Z
dc.date.available2021-08-23T10:09:55Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe article shows that the drama and staging techniques have a multi-dimensional effect on primary school students’ versatile development. The author – Polish language teacher in a primary school – presents the examples of the usage of drama during the lesson and their benefits.pl_PL.UTF-8
dc.identifier.citationDydaktyka Polonistyczna, nr 6(15)2020, s. 194–201pl_PL.UTF-8
dc.identifier.doi10.15584/dyd.pol.15.2020.13
dc.identifier.issn2451-0939
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/6642
dc.language.isopolpl_PL.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiegopl_PL.UTF-8
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectdramapl_PL.UTF-8
dc.subjectstaging techniquepl_PL.UTF-8
dc.subjecteducational projectpl_PL.UTF-8
dc.subjectliterary workshoppl_PL.UTF-8
dc.titleRola dramy i technik dramowych w kształceniu umiejętności lekturowychpl_PL.UTF-8
dc.typearticlepl_PL.UTF-8

Pliki

Oryginalny pakiet

Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
13 motyka-rola dramy.pdf
Rozmiar:
309.93 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz

Pakiet licencji

Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.22 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz

Kolekcje

Dydaktyka Polonistyczna nr 6(15)2020