Wiedza psychologiczna i pedagogiczna na temat ucznia zdolnego w kontekście pracy nauczyciela polonisty

Rozważania przedstawione w artykule są próbą wieloaspektowego spojrzenia na zagadnienie zdolności i pojęcie ,,uczeń zdolny”. Uwzględniają zarówno naukowe ustalenia z zakresu psychologii i pedagogiki, jak i ujęcie antropocentryczne, dydaktyczne, zgodnie z którym ucznia (zdolnego) i jego działania traktuje się podmiotowo. Celem artykułu jest przybliżenie wiedzy z zakresu nauk społecznych użytecznej w pracy nauczyciela polonisty na każdym etapie kształcenia.

The article describes the many-sided attempt to analyze the issue of abilities and the term ‘gifted student’. The knowledge of psychology and pedagogy as well as anthropocentric, didactical approach is taken into account. In connection to that the gifted student and his efforts are considered subjectively. The purpose of the article is to draw attention to the social sciences which are useful in the Polish teacher’s work in each stage of education.