Problem miłości utraconej na podstawie ***[„Jestem Julią”] Haliny Poświatowskiej oraz „Białych zeszytów” Agnieszki Osieckiej (na lekcji języka polskiego w szkole średniej)

Artykuł zawiera analizę i interpretację porównawczą wiersza Haliny Poświatowskiej ***[„Jestem Julią”] oraz piosenki poetyckiej Agnieszki Osieckiej „Białe zeszyty”, jak również przykładowy scenariusz lekcji przeznaczony dla szkoły średniej. Wybrane utwory prezentują problem miłości utraconej, przedstawiając tym samym różne postawy wobec zawodu miłosnego. Celem niniejszego artykułu jest uzasadnienie wyżej postawionej tezy oraz zaprezentowanie problemu miłości niespełnionej z punktu widzenia edukacji polonistycznej.

The paper focuses on the issues of a comparative analysis and interpretation of Halina Poświatowska’s poem ***[I am Julia] and Agnieszka Osiecka’s poetic song entitled ‘The White Notebooks’ and it includes a scenario lesson designed for secondary school. The selected poems are expressions on the theme of lost love, and they present different attitudes towards heartbreak. The aim of this paper is to justify the above thesis and also to present the theme of unfulfilled love from the point of view of the Polish language education.