Studium przypadku w informatyce. Jak uczyć przez realne sytuacje?

Abstract

Artykuł prezentuje zastosowanie metody studium przypadku w nauczaniu informatyki w szkole podstawowej. Wskazuje, w jaki sposób ta metoda może wspierać rozwój kompetencji kluczowych, takich jak myślenie krytyczne, rozwiązywanie problemów, odpowiedzialne korzystanie z technologii czy współpraca. W pracy przedstawiono praktyczne wskazówki dotyczące projektowania lekcji opartych na studiach przypadków oraz kilka przykładowych opisów studium przypadku, które mogą być wykorzystane w codziennej pracy dydaktycznej.

The article presents the application of case-based learning in teaching computer science at the primary school level. It shows how this method can support the development of key competencies such as critical thinking, problem-solving, responsible use of technology, and collaboration. The paper provides practical guidelines for designing case-based lessons and offers several example scenarios that can be used in everyday teaching practice.