Notatka na lekcjach języka polskiego: (nie)obecność – perspektywy – twórczość

Ładowanie...
Obrazek miniatury
Data
2021-12
Autorzy
Gryboś Monika
Tytuł czasopisma
ISSN
Tytuł tomu
Wydawnictwo
Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Abstrakt
W artykule przeanalizowano czynniki wpływające na użyteczność i pomijanie notowania w pracy dydaktycznej. Omówiono zapisy dotyczące notatki w takich dokumentach, jak: podstawy programowe przedmiotu język polski, ,,Informator maturalny” (dla matury od 20223 r.), regulaminy wojewódzkich konkursów z języka polskiego dla szkół podstawowych. Autorka przedstawiła rolę notowania w rozwijaniu kompetencji tekstotwórczej i opisała trzy rodzaje notatek, w których słowo łączy się z obrazem: krzyżówkę, kartę literacką i lapbook.
In the paper, factors affecting usefulness and a lack of usefulness in making notes were analyzed. Moreover, points about making notes in such documents as: the core curriculum, syllabus of the matura exam, and statutes of the provincial Polish language competitions for the primary schools, were discussed. The author described role of making notes in the text-creating competence and characterized three types of notes in which the word is connected with theimage: a crossword puzzle, a card of the literature and a lapbook.
Opis
Słowa kluczowe
notatka , kompetencja tekstotwórcza , krzyżówka , karta literacka , lapbook , notes , text-creating competence , crossword , card of the literature
Cytowanie
Dydaktyka Polonistyczna, nr 7(16)2021, s. 158–172