Synergia metod dydaktycznych w nauczaniu elektroniki

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorLipiński, Seweryn
dc.contributor.authorMaciąg, Anna
dc.date.accessioned2018-10-25T07:57:57Z
dc.date.available2018-10-25T07:57:57Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEfektywne nauczanie elektroniki jest dużym wyzwaniem dydaktycznym, szczególnie na kierunkach, na których nauczanie tego przedmiotu prowadzone jest w niewielkim wymiarze godzinowym. W tym kontekście wydaje się, że szczególnie warto zwrócić uwagę na synergię metod dydaktycznych. W artykule zaprezentowano podejście oparte na połączeniu laboratorium praktycznego z symulacyjnym, uzupełnionego o elementy rachunkowe. Praca opiera się na przykładzie układu multiwibratora astabilnego, lecz zaprezentowaną metodykę można z powodzeniem stosować, opierając się na innych układach elektronicznych, tak analogowych, jak i cyfrowych. Opisane podejście pozwala na optymalne wykorzystanie dostępnego czasu, ale ma też inne zalety, na które zwrócono uwagę.pl_PL.UTF-8
dc.description.abstractEffective teaching of electronics is a big didactic challenge, especially within the courses where the teaching of this subject is conducted in a small hourly dimension. In this context, it seems that the synergy of didactic methods is particularly worth attention. The article presents an approach based on the combination of a practical and simulation laboratory, supplemented with calculation elements. The work bases on the example of the astable multivibrator, but the presented methodology can be successfully used based on other electronic circuits, both analog and digital. The described approach allows for optimal use of the available time, but it has also other advantages, which were also highlighted.pl_PL.UTF-8
dc.identifier.citationEdukacja – Technika – Informatyka nr 2(24)/2018, s. 325–330pl_PL.UTF-8
dc.identifier.doi10.15584/eti.2018.2.45
dc.identifier.eissn2450-9221
dc.identifier.issn2080-9069
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/4040
dc.language.isopolpl_PL.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiegopl_PL.UTF-8
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectmetody nauczaniapl_PL.UTF-8
dc.subjectdydaktyka elektronikipl_PL.UTF-8
dc.subjectsymulacja układów elektronicznychpl_PL.UTF-8
dc.subjectpłytka prototypowapl_PL.UTF-8
dc.subjectteaching methodspl_PL.UTF-8
dc.subjectdidactics of electronicspl_PL.UTF-8
dc.subjectsimulation of electronic circuitspl_PL.UTF-8
dc.subjectbreadboardpl_PL.UTF-8
dc.titleSynergia metod dydaktycznych w nauczaniu elektronikipl_PL.UTF-8
dc.title.alternativeSynergy of Didactic Methods in Teaching Electronicspl_PL.UTF-8
dc.typearticlepl_PL.UTF-8
Pliki
Oryginalny pakiet
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
45 lipiński-synergia metod dydaktycznych.pdf
Rozmiar:
559.45 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Pakiet licencji
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.22 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
Edukacja – Technika – Informatyka nr 2(24)2018