Zwycięski nauczyciel: o problemach integracji w nauczaniu literatury ukraińskiej

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorMykytyuk, Volodymyr
dc.date.accessioned2024-05-30T09:27:26Z
dc.date.available2024-05-30T09:27:26Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractArtykuł ukazuje badania i analizę procesów reformatorskich w systemie oświaty Ukrainy w ciągu ostatnich pięciu lat, podsumowuje główne problemy normalizacji szkolnych wykładów na temat literatury ukraińskiej, cechy transformacji humanitaryzmu na etapie przejścia od totalitarnej do demokratycznej edukacji europejskiej, wspólne dla społeczeństw postkolonialnych. Problem przekształceń i normalizacji kanonu tekstów literatury klasycznej jest rozpatrywany przez pryzmat spuścizny historycznej pedagogiki ukraińskiej (przede wszystkim poglądów I. Franki) oraz współczesnych doświadczeń europejskich, zwłaszcza polskich. Zwrócono uwagę na antropologiczny aspekt redukcji programów literackich, wagę publicznej dyskusji nad zmianami standardów oświaty na Ukrainie w czasie wojny oraz szczególną rolę nauczyciela we wprowadzaniu zintegrowanego studiowania literatury narodowej i światowej.pol
dc.description.abstractThe article examines and analyses the reformation processes in the educational system of Ukraine over the past five years, sums up the main problems of normalizing school lectures on Ukrainian literature, features of the transformation of humanitarianism at the transition stage from totalitarian to democratic European education, common to post-colonial societies. The problem of transformation and normalization of the canon of classical literature texts is studied through the prism of the historical heritage of Ukrainian pedagogy (first of all – the views of I. Franko) and modern European experience, first of all – Polish. Emphasis is placed on the anthropological aspect of the reduction of literature programs, the importance of public discussion of changes in education standards in Ukraine during the war, and the special role of the teacher in the introduction of integrated study of national and world literature.eng
dc.identifier.citationDydaktyka Polonistyczna, nr 9(18)2023, s. 95-112
dc.identifier.doi10.15584/dyd.pol.18.2023.8
dc.identifier.issn2451-0939
dc.identifier.urihttps://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/10529
dc.language.isopol
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Poland*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectIwan Franko
dc.subjectstandardy nauczania
dc.subjecthistoria pedagogiki
dc.subjectmetodyka nauczania
dc.subjectnauczanie zintegrowane
dc.subjectkanon lektury szkolniej
dc.subjectprogram literatury ukraińskiej
dc.subjectIvan Franko
dc.subjectstandards of education
dc.subjecthistory of pedagogy
dc.subjectteaching method
dc.subjectintegrated teaching
dc.subjectschool lecture canon
dc.subjectUkrainian literature program
dc.titleZwycięski nauczyciel: o problemach integracji w nauczaniu literatury ukraińskiej
dc.title.alternativeThe winner-teacher: on the problems of integration in teaching Ukrainian literature
dc.typearticle
Pliki
Oryginalny pakiet
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
08 VOLODYMYR MYKYTYUK.pdf
Rozmiar:
324.84 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Pakiet licencji
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.28 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
Dydaktyka Polonistyczna nr 9(18)2023