Grywalizacja w edukacji akademickiej – możliwości i ograniczenia jej wykorzystania w kształceniu studentów
| dc.contributor.author | Wawer, Monika | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-14T11:31:36Z | |
| dc.date.available | 2017-02-14T11:31:36Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Grywalizacja to koncepcja wykorzystująca określone mechanizmy i techniki do zwiększania zaangażowania, modyfikowania zachowań i przyzwyczajeń ludzi. Stosowana jest w biznesie m.in. w marketingu, sprzedaży, zarządzaniu zasobami ludzkimi, a obecnie coraz częściej w edukacji. W artykule zaprezentowano wyniki badań ankietowych dotyczących oceny grywalizacji jako metody zwiększania zaangażowania studentów. Przedstawiono przykładowe rozwiązania wykorzystujące mechanizmy grywalizacji, które zostały sformułowane przez studentów kierunku zarządzanie lubelskich uczelni. Uzyskane wyniki wskazują na wysoki poziom akceptacji rozwiązań grywalizacyjnych wśród studentów, jak również potrzebę ich uczestniczenia w takiej formie kształcenia. | pl_PL.UTF-8 |
| dc.description.abstract | Gamification is the concept of utilize the specific mechanisms and techniques to increase the engagement and to modify the behaviour and habits of people. It is used in business, among others, in marketing, sales, human resource management, and now increasingly in education. The paper presents the results of the survey concerning the evaluation of gamification as a method of increasing the student engagement. The examples of solutions, that utilize the mechanisms of gamification and have been formulated by the students of management of Lublin universities, have been presented. The obtained results indicate a high level of acceptance the gamification solutions among students as well as the need for their participation in this form of education. | pl_PL.UTF-8 |
| dc.identifier.citation | Edukacja – Technika – Informatyka nr 4(18)/2016, s. 224–232 | pl_PL.UTF-8 |
| dc.identifier.doi | 10.15584/eti.2016.4.28 | |
| dc.identifier.issn | 2080-9069 | |
| dc.identifier.issn | 2450-9221 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/2341 | |
| dc.language.iso | pol | pl_PL.UTF-8 |
| dc.publisher | Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego | pl_PL.UTF-8 |
| dc.rights | Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/ | * |
| dc.subject | grywalizacja | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | budowanie zaangażowania | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | edukacja akademicka | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | gamification | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | building engagement | pl_PL.UTF-8 |
| dc.subject | higher education | pl_PL.UTF-8 |
| dc.title | Grywalizacja w edukacji akademickiej – możliwości i ograniczenia jej wykorzystania w kształceniu studentów | pl_PL.UTF-8 |
| dc.title.alternative | Gamification in academic education – possibilities and limitations of its utilization in the students education | pl_PL.UTF-8 |
| dc.type | article | pl_PL.UTF-8 |