Rola edukacji religijnej w procesie wychowawczym w gimnazjach Okręgu Szkolnego Krakowskiego w okresie II Rzeczypospolitej
Data
2022-01-20
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN
Tytuł tomu
Wydawnictwo
Uniwersytet Rzeszowski
Abstrakt
Wychowanie religijne dzieci i młodzieży zawsze
stanowiło przedmiot szczególnej troski władz
kościelnych i państwowych, jak również społeczeństwa
polskiego. Tematyka niniejszej rozprawy dotyczy roli
edukacji religijnej w procesie wychowania uczniów
szkół gimnazjalnych w Okręgu Szkolnym Krakowskim
w Polsce lat 1918-1939. Podejmuje więc w szerszym
zakresie problematykę ogólną dotyczącą wychowania
uczniów szkół średnich w tym okresie, natomiast w
szczegółowym zakresie kwestie postaw religijnych
uczniów, jednego z zagadnień ważnych w całokształcie
problematyki wychowawczej tegoż szkolnictwa. W II
Rzeczypospolitej ważność problematyki
wychowawczej w szkolnictwie średnim wynikała z
faktu jej ścisłego związku z koniecznością odbudowy
świadomości narodowej i obywatelskiej polskiego
społeczeństwa. Wychowanie religijne było po części
wkomponowane w założenia wychowania narodowego i
zarazem patriotycznego.
Konstrukcja pracy została podyktowana przez tematykę
zaznaczoną w temacie oraz charakter dostępnego
materiału źródłowego. Pod względem konstrukcji
rozprawa składa się z sześciu rozdziałów.
Realizacja tematu rozprawy – przedstawienie wpływu
edukacji religijnej na proces wychowawczy uczniów
szkół średnich w Okręgu Szkolnym Krakowskim w
okresie międzywojennym w możliwie szerokim
kontekście – mam nadzieję nie tylko wyeksponuje
znaczenie pierwiastka religijnego w procesie
wychowawczym, ale również pokaże wzajemne
powiązanie i przenikanie wychowania religijnego,
patriotycznego i narodowego., a także będzie inspiracją
do podejmowania dalszych badań w tym kierunku.
Religious education of children and adolescents has
always been the subject of special care of the church and
state authorities, as well as of the Polish society. The
subject of this dissertation concerns the role of religious
education in the process of educating secondary school
students in the Krakow School District in Poland in
1918-1939. Therefore, it deals more broadly with
general issues related to the upbringing of secondary
school students in this period, and in detail with the
issues of religious attitudes of students, one of the issues
important in the overall educational issues of this
school. In the Second Republic of Poland, the
importance of educational issues in secondary education
resulted from its close connection with the need to
rebuild the national and civic awareness of Polish
society. Religious education was partly integrated into
the assumptions of national and patriotic education.
The structure of the work was dictated by the subject
matter indicated in the subject and the nature of the
available source material. In terms of construction, the
dissertation consists of six chapters.
Implementation of the topic of the dissertation -
presenting the impact of religious education on the
educational process of high school students in the
Krakow School District in the interwar period in the
broadest possible context - I hope not only will
emphasize the importance of the religious element in the
educational process, but also show the mutual
connection and penetration of religious, patriotic and
religious education. national. and will also inspire
further research in this direction.
Opis
Promotor: prof. dr hab. Roman Pelczar - 525 s.
Słowa kluczowe
edukacja religijna, katechizacja, nauczyciel-katecheta, wychowanie, wychowanie religijne, wychowanie patriotyczne, wychowanie narodowe, szkoła, organizacje i stowarzyszenia, II Rzeczpospolita, Galicja, Okręg Szkolny Krakowski, religious education, catechization, teacher-catechist, education, religious education, patriotic education, national education, school, organizations and associations, the Second Republic of Poland, Galicia, Krakow School District