Wykorzystywanie programów uczenia w głębokim uczeniu przez wzmacnianie. O istocie rozpoczynania od rzeczy małych

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorKoziarski, Michał
dc.contributor.authorKwater, Krzysztof
dc.contributor.authorWoźniak, Michał
dc.date.accessioned2018-10-24T08:20:18Z
dc.date.available2018-10-24T08:20:18Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionNiniejszy artykuł był prezentowany na konferencji „Osiągnięcia Studenckich Kół Naukowych Uczelni Technicznych – STUKNUT’17”, której celem jest umożliwienie studentom uczestniczącym w działalności kół naukowych prezentacji osiągnięć z zakresu teorii i praktyki z dziedzin związanych z szeroko rozumianą techniką.pl_PL.UTF-8
dc.description.abstractAlgorytmy uczenia się przez wzmacnianie są wykorzystywane do rozwiązywania problemów o stale rosnącym poziomie złożoności. W wyniku tego proces uczenia zyskuje na złożoności i wymaga większej mocy obliczeniowej. Wykorzystanie uczenia z przeniesieniem wiedzy może częściowo ograniczyć ten problem. W artykule wprowadzamy oryginalne środowisko testowe i eksperymentalnie oceniamy wpływ wykorzystania programów uczenia na głęboką odmianę metody Q-learning.pl_PL.UTF-8
dc.description.abstractReinforcement learning algorithms are being used to solve problems with ever-increasing level of complexity. As a consequence, training process becomes harder and more computationally demanding. Using transfer learning can partially elevate this issue by taking advantage of previously acquired knowledge. In this paper we propose a novel test environment and experimentally evaluate impact of using curriculum with deep Q-learning algorithm.pl_PL.UTF-8
dc.description.sponsorshipPraca została sfinansowana ze środków statutowych Katedry Systemów i Sieci Komputerowych, Wydział Elektroniki, Politechnika Wrocławska. Badania były częściowo wspierane przez Infrastrukturę PLGrid.pl_PL.UTF-8
dc.identifier.citationEdukacja – Technika – Informatyka nr 2(24)/2018, s. 220–226pl_PL.UTF-8
dc.identifier.doi10.15584/eti.2018.2.30
dc.identifier.eissn2450-9221
dc.identifier.issn2080-9069
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/4025
dc.language.isopolpl_PL.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiegopl_PL.UTF-8
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectgłębokie uczenie przez wzmacnianiepl_PL.UTF-8
dc.subjectuczenie przez transferpl_PL.UTF-8
dc.subjectuczenie się przez całe życiepl_PL.UTF-8
dc.subjectproces uczeniapl_PL.UTF-8
dc.subjectdeep reinforcement learningpl_PL.UTF-8
dc.subjecttransfer learningpl_PL.UTF-8
dc.subjectlifelong learningpl_PL.UTF-8
dc.subjectcurriculum learningpl_PL.UTF-8
dc.titleWykorzystywanie programów uczenia w głębokim uczeniu przez wzmacnianie. O istocie rozpoczynania od rzeczy małychpl_PL.UTF-8
dc.title.alternativeUsing Training Curriculum with Deep Reinforcement Learning. On the Importance of Starting Smallpl_PL.UTF-8
dc.typearticlepl_PL.UTF-8
Pliki
Oryginalny pakiet
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
30 koziarski-wykorzystywanie programów.pdf
Rozmiar:
324.15 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Pakiet licencji
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.22 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
Edukacja – Technika – Informatyka nr 2(24)2018