Analiza zdawalności egzaminów ECDL oraz identyfikacja obszarów wiedzy stwarzających problemy egzaminowanym

W artykule przeanalizowano wyniki egzaminów ECDL przeprowadzone przez jednego z autorów w okresie od lipca 2007 roku do czerwca 2009 roku. W efekcie zidentyfikowano obszary wiedzy, które częściej stwarzają problemy egzaminowanym. Dodatkowo dokonano oceny zgodności sylabusa z tematyką pytań egzaminacyjnych wskazując na dostrzeżone błędy.

The article examines the results of the ECDL exams conducted by the authors in the period from July 2007 to June 2009. As a result, identified areas of knowledge, which often create problems takers. In addition, an assessment of compliance with the subject syllabus exam questions, pointing to perceived errors.