W związku z zamknięciem w dniu 2.11.2026 r. serwisu https://api.creativecommons.org nie ma obecnie możliwości wybrania rodzaju licencji Creative Commons podczas samodzielnego deponowania pozycji do repozytorium. Trwają prace programistyczne mające przywrócić tę funkcjonalność. Do tego czasu prosimy o przesłanie po każdym zdeponowaniu pozycji informacji o rodzaju licencji CC na adres [email protected] - zostanie uzupełniona przez Redaktorów. Za utrudnienia przepraszamy i prosimy o wyrozumiałość.

The Usage of Interactive Teaching Methods in L2 Classroom to Enhance Future Philologists’ Subjectness

Miniatura

Pliki

6 aristova-the usage of.pdf (444.29 KB)

Data

2017

Autorzy

Tytuł czasopisma

ISSN czasopisma

Tytuł tomu

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Abstrakt

The author discusses the problem of eliciting and implementing interactive teaching methods in L2 classroom to enhance future philologists’ subjectness. The necessity to use interactive teaching methods such as educational discussion, didactic games, debates, ‘workshop’ method, partially-inquisitive and research methods is theoretically grounded in the article.

Opis

Słowa kluczowe

educational discussion, didactic games, debates, future philologists, subjectness, interactive teaching methods, higher education, higher education institution

Cytowanie

Edukacja – Technika – Informatyka nr 1(19)/2017, s. 53–57

URI

http://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/2943

Kolekcje

Edukacja – Technika – Informatyka nr 1(19)2017

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Licencja Creative Commons

Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska
O ile nie zaznaczono inaczej, licencja tego elementu jest opisana jako Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska