W związku z zamknięciem w dniu 2.11.2026 r. serwisu https://api.creativecommons.org nie ma obecnie możliwości wybrania rodzaju licencji Creative Commons podczas samodzielnego deponowania pozycji do repozytorium. Trwają prace programistyczne mające przywrócić tę funkcjonalność. Do tego czasu prosimy o przesłanie po każdym zdeponowaniu pozycji informacji o rodzaju licencji CC na adres [email protected] - zostanie uzupełniona przez Redaktorów. Za utrudnienia przepraszamy i prosimy o wyrozumiałość.

Dysharmonia kształcenia ogólnego przedmiotów ścisłych na studiach technicznych

Miniatura

Pliki

21 kaczor-dysharmonia.pdf (448.85 KB)

Data

2016

Autorzy

Tytuł czasopisma

ISSN czasopisma

Tytuł tomu

Wydawca

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Abstrakt

Praca przedstawia stan korelacji programów nauczania przedmiotów ścisłych i technicznych na studiach inżynierskich. W oparciu o szczegółową analizę treści kształcenia matematyki i fizyki wskazano obszary rażącej dysharmonii w nauczaniu przedmiotów stanowiących bazę do kształcenia inżynierów.
The paper presents the state of the programmes correlation of science and engineering subjects on engineering studies. Based on a detailed analysis of the content of education in mathematics and physics indicated areas glaring disharmony in the teaching of main objects of engineering education.

Opis

Słowa kluczowe

karta przedmiotu, korelacja międzyprzedmiotowa, card subject, inter-subject correlation

Cytowanie

Edukacja – Technika – Informatyka nr 4(18)/2016, s. 170–176

URI

http://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/2333

Kolekcje

Edukacja – Technika – Informatyka nr 4(18)2016

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Licencja Creative Commons

Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska
O ile nie zaznaczono inaczej, licencja tego elementu jest opisana jako Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska