Wpływ rodzaju wizualizacji materiałów e-learningowych na przyrost poziomu wiedzy badanych

Skrócona strona pozycji
dc.contributor.authorLis, Renata
dc.contributor.authorKosicka, Ewelina
dc.date.accessioned2016-11-14T08:29:11Z
dc.date.available2016-11-14T08:29:11Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractKoncepcja kształcenia z wykorzystaniem komputera stale zyskuje nowych zwolenników, a wśród instytucji korzystających z takich rozwiązań coraz częściej pojawiają się uczelnie wyższe. Jest to efektem dynamicznej zmiany niektórych treści dydaktycznych, a sama forma nauczania z wykorzystaniem materiałów e-learningowych daje możliwość ich aktualizacji i szybkiej modernizacji. Istotną kwestią w przypadku projektowania szkoleń e-learningowych jest zastosowanie odpowiednich rodzajów wizualizacji treści służących zwiększeniu efektywność nauczania. W artykule przedstawiono i omówiono wyniki przeprowadzonych badań dotyczących wpływu sposobu wizualizacji treści dydaktycznych w kursach e-learningowych na poziom przyrostu wiedzy.pl_PL.UTF-8
dc.description.abstractThe concept of education with the use of a computer is constantly gaining supporters, and higher education units are among the institutions using such solutions. This is the effect of a dynamic change in certain didactic content, and the very form of teaching with the use of e-learning gives the possibility of their updating and quick modernisation. An important issue while designing e-learning courses is the use of appropriate types of visualising the content, used in order to improve the effectiveness of teaching. The article presents and discusses the results of the research concerning the influence of the way of visualising the didactic content in e-learning courses on the level of increase in knowledge.pl_PL.UTF-8
dc.identifier.citationWojciech Walat, Edukacja – Technika – Informatyka nr 3(17)/2016, s. 197–203pl_PL.UTF-8
dc.identifier.doi10.15584/eti.2016.3.30
dc.identifier.issn2080-9069
dc.identifier.issn2450-9221
dc.identifier.urihttp://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/2044
dc.language.isopolpl_PL.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiegopl_PL.UTF-8
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectwizualizacjapl_PL.UTF-8
dc.subjecte-learningpl_PL.UTF-8
dc.subjectwskaźnik przyrostu wiedzypl_PL.UTF-8
dc.subjectefektywność kształceniapl_PL.UTF-8
dc.subjectvisualizationpl_PL.UTF-8
dc.subjectknowledge increase indicatorpl_PL.UTF-8
dc.subjecteffectiveness of trainingpl_PL.UTF-8
dc.titleWpływ rodzaju wizualizacji materiałów e-learningowych na przyrost poziomu wiedzy badanychpl_PL.UTF-8
dc.title.alternativeThe impact of the type of visualization e-learning materials at knowledge levelpl_PL.UTF-8
dc.typearticlepl_PL.UTF-8
Pliki
Oryginalny pakiet
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
30 lis-wpływ rodzaju.pdf
Rozmiar:
655.73 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Pobierz
Pakiet licencji
Aktualnie wyświetlane 1 - 1 z 1
Obrazek miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
1.22 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
Edukacja – Technika – Informatyka nr 3(17)2016