Jachym, Wioletta2026-03-272026-03-272025-12Dydaktyka Informatyki T. 20 (2025), s. 95-108978-83-8277-320-02083-3156https://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/12319Wprowadzenie edukacji informatycznej w przedszkolu jest kluczowe dla przygotowania dzieci do funkcjonowania w cyfrowym społeczeństwie. Niniejszy artykuł omawia kompleksowe podejście do planowania nauczania informatyki dzieci w wieku przedszkolnym, uwzględniając cele edukacyjne, formy edukacji informatycznej oraz przegląd narzędzi dydaktycznych. Skupiono się na korzyściach wynikających z wczesnego kontaktu z technologią, takich jak rozwój umiejętności logicznego myślenia, kreatywności i rozwiązywania problemów. Ponadto, artykuł podkreśla znaczenie zastosowania technologii w edukacji przedszkolnej i potrzebę jej równoważenia z innymi formami aktywności.The introduction of information technology education in kindergarten is crucial in the process of preparing children to function in the digital society. The article discusses a comprehensive approach to planning information technology teaching for preschool children, taking into account educational goals, forms of information technology education, and an overview of teaching tools. The benefits of early exposure to technology such as the development of logical thinking, creativity and problem-solving skills was at the very focus of the study. Furthermore, the article highlights the importance of using technology in preschool education and the need to balance it with other forms of activity.polAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/edukacja informatycznaprzedszkolnametodykainformation technology educationpreschoolmethodologyarticle10.15584/di.2025.20.72543-9847