Ćuriń, Milan2017-10-242017-10-242017Edukacja – Technika – Informatyka nr 2(20)/2017, s.174–1792080-9069http://repozytorium.ur.edu.pl/handle/item/3081Príspevok je publikovaný s podporou projektu KEGA ĉ. 017UMB-4/2017Vychádzajúc z cieľov ńkolskej reformy zamernej na stredné ńkoly, venujeme pozornosť digitálnej kompetencii uĉiteľov odborných predmetov na SOŃ. Na základe realizovaného prieskumu uvádzame vybrané výsledky vyhodnotenia dotazníka urĉeného uĉiteľom a ņiakom SOŃ z aspektu uplatňovania digitálnej kompetencie vo výuĉbe odborných predmetov.Relating to determined aims of the school reform focused on high schools we are paying attention to digital competence of teachers teaching technical subjects in secondary technical schools. Based on a performed survey we are bringing forward results evaluating questionnaire for teachers and students of secondary technical schools from the view of application digital competence within the teaching process of technical subjects.slkUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polskahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/ńkolská reformadigitálna kompetenciauĉiteľ odborného predmetuprieskumdotazníkschool reformdigital competenceteacher of technical subjectsurveyquestionnairearticle10.15584/eti.2017.2.222450-9221