Przeglądanie według Temat "technology"

Aktualnie wyświetlane 1 - 20 z 21

Co-evolution of the upper limbs of early hominids and the origins of stonecraft
(Fundacja Rzeszowskiego Ośrodka Archeologicznego, 2014) Piątkowska, Katarzyna
This article discusses the subject of manipulative skills of early hominids in the context of stone toolmaking capabilities. A juxtaposition of morphological characteristics of fossilised bones with precise technological analyses, in particular studies on operational sequences (chaine operatoire) and debitage reassembly, allows us to determine which movement sequences were necessary to make tools. Analyses of the upper extremities of hominini are based on the comparison with well-studied principles which govern the functioning of the upper limb of Homo sapiens. Detailing the biomechanics of lithic reduction (stone knapping) by Homo sapiens enabled us to establish the required sequence of movements. This was compared with technological analyses of Lower Paleolithic materials. Based on biomechanical and technological studies we arrived at a number of characteristics in the morphological structure of upper limbs which could make it easier to specify which species had been capable of making tools. The set of characteristics was compared with data from analyses of fossilised bones of early hominids.
Ecological Competence Formation of Future Agricultural
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017) Romaskevych, Alina; Sytnychenko, Viktor; Olchedaievskyi, Yuriy
The problem of ecologization of agricultural education is discussed in the article. The technology of ecological competence formation of future agricultural specialists is offered.
Garden Politics in Margaret Atwood’s Selected Speculative Fiction Novels
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018) Wieczorek, Paula
Following Shelley Saguaro’s belief that the incorporation of a garden in a text is reflective of ideological aesthetic premises, this paper intends to study the representation of gardens in two speculative fiction novels by the prominent Canadian writer, Margaret Atwood: “The Handmaid’s Tale’ (1985) and “The Year of the Flood” (2009). In her books Atwood presents the readers with an apocalyptic vision of an environmental crisis resulting from profit maximisation in capitalist societies. The patriarchal domination over nature in the novels is intrinsically connected to the domination over women. The female protagonists’ bodies are represented in terms of marketable value, as every part of their body can be described as a resource for extraction. Referring to ecofeminist critics including Carolyn Merchant and Karen J. Warren, as well as the works of ecocritical scholars such as Lawrence Buell, the paper examines the way Atwood’s literary gardens reflect on the complex issues of environmentalism, religion, technology and gender politics. Special attention is paid to flower imagery as well as to the animals living in Atwood’s literary gardens and their connection to the female protagonists. Since the paper discusses novels that were published over 20 years apart, it reveals the way Atwood’s perspective on the above-mentioned issues has evolved over time.
Interdisciplinary Take on Augmented Reality
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2022-12) Bździuch, Sławomir
This publication attempts to show the interdisciplinary nature of augmented reality. With the development of technology and the widespread use of smartphones, there has been a great development of AR technology. This technology, due to its universal nature, is used in various spheres of everyday life. Discussing the interdisciplinary nature of this technology within the scope of this publication, the author focused on the possibilities of its use in education, medicine and marketing. By pointing out practical examples of the use of AR, the author will show how this technology is entering everyday life. The choice of the areas indicated is intended to show that AR technology will be used by the majority of society in the future. This is due to the fact that this technology has great prospects for development with particular emphasis on the areas mentioned.
Investigating user group behavior patterns in digital examinations
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2022-12) Krakowian, Przemysław
Computer Mediated Communication (CMC), as well as Electronically Mediated Communication (EMC), is becoming a staple feature of many working environments. More recently, Computer Mediated Assessment (CMA) in the form of Testing Assessment Systems (TMS) has joined the ranks of arrangements where learning, information exchange and assessment take place in digital landscapes, where on top of deploying assessment, they constitute a meeting ground for teachers, assessors, and students/learners. Any such system has the potential to offer numerous other opportunities including amongst others a training platform, a system for creating learner portfolios, a vetting system for rating scale construction or a multimedia annotated corpus of learner language. Additionally, information stored in a TMS may be used for research purposes, collaborative arrangements for professional development, vetting and training solutions. This paper presents what has emerged from developing procedures and functionalities in digital exams, and what may appear as attractive opportunities offering insights into the functioning of digital assessment and digital testing environments. While, admittedly, functionalities presented here have been gradually, and while in most cases, added ad hoc to the system, over the course of eleven years since the environment was first put into operation, have come, not only to complement one another, but also to function as a coherent system. In their current state, they offer practical solutions in quality control, training, research, and systems forensics.
Learning technology with using of cognitive graphics cards
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016) Tulashvili, Iurii; Oleksiv, Nataliia
The article deals with the need of improvement of the system of training engineering teachers of computer disciplines on the base of scientifically based didactic innovative technologies. This article also analyzes the existing learning technologies and pedagogical aspects of technology of construction and use of cognitive maps in educational activities. Actuality of their application and mapping software capabilities is proved, the model of cognitive maps is investigated.
O pojęciu „technologia” w informatyce
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2021) Piecuch, Aleksander
Pojęcia takie jak: technologie informatyczne, technologie informacyjne oraz technologie informacyjno- komunikacyjne funkcjonują w obiegu, także naukowym, od dwóch dekad. Wszyscy ich używamy nie zastanawiając się nad poprawnością ich stosowania. Czy w istocie wszystko, z czym mamy do czynienia w obszarze informatyki jest technologią? W opracowaniu podjęto dyskusję i próbę odpowiedzi na to pytanie.
Optimization of Technology of Canned Meat Products
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017) Bal’-Prylypko, L.; Slobodianiuk, N.; Brona, G.; Moroziuk, R.; Al’ Ravashdekh, A.
It was determined the parameters of quality of functional canned mince meat productsoptimized by adding of preparations of proteins of blood plasma (2%) and cellular tissues (2.5%), and developed the optimized technology of their production.
Poszerzona rzeczywistość w edukacji
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017) Kęsy, Marek
Potencjał edukacyjny technologii poszerzonej rzeczywistości wynika z jej możliwości prezentacyjnych. Zastosowanie poszerzonej rzeczywistości może stanowić efektywny środek dydaktyczny, który uzupełni lub w pewnym zakresie zastąpi wykorzystywaną bazę dydaktyczną nowoczesnych szkół i uczelni wyższych.
Powiązania sieciowe przedsiębiorstw na rynkach zaawansowanych technologii
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018) Limański, Andrzej; Drabik, Ireneusz
Celem artykułu jest charakterystyka kategorii powiązań sieciowych przedsiębiorstw w kontekście funkcjonowania rynków zaawansowanych technologii. Branże związane z tego rodzaju technologiami należą współcześnie do najbardziej dynamicznie rozwijających się w gospodarce światowej. Dynamika zmian i efekty prac badawczych i rozwojowych w przedsiębiorstwach funkcjonujących na rynkach zaawansowanych technologii wpływają na polepszanie wyników działalności gospodarczej w pozostałych branżach gospodarki. Wśród cech przedsiębiorstw zaawansowanych technologii wymienia się wykorzystanie kompleksowej technologii produkcji, intensywne działania w obszarze badań i rozwoju, wysoki poziom innowacyjności, a także szybką dyfuzję innowacji technologicznych. Ponadto wymienić trzeba wysokie kwalifikacje pracowników, konieczność ponoszenia dużych nakładów finansowych oraz związany z tym wysoki poziom ryzyka inwestycyjnego. Warunki funkcjonowania przedsiębiorstw nowoczesnych technologii charakteryzują się dużą intensywnością współpracy naukowo-technologicznej, zarówno w obrębie poszczególnych krajów, jak i w wymiarze międzynarodowym. W związku z powyższym rośnie znaczenie kooperacji i powiązań sieciowych, które z jednej strony są szansą rozwojową na rynkach szybko zmieniających się zaawansowanych technologii, ale z drugiej mogą być źródłem zagrożeń i ryzyka dla bezproblemowego funkcjonowania przedsiębiorstwa.
Rola partnerstwa publiczno-prywatnego w transformacji technologicznej sektora publicznego
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2021) Kania, Michał
Współczesne wyzwania stojące przed sektorem publicznym, zarówno na poziomie krajowym, jak i unijnym, obejmują kilka aspektów. W perspektywie długoterminowej dotyczą one przede wszystkim kwestii związanych z tzw. transformacją technologiczną oraz ekologiczną. Szczególne znaczenie dla rozwoju sektora publicznego w Unii Europejskiej ma tzw. transformacja cyfrowa. Pojęcie cyfryzacja powinno być rozumiane kompleksowo. Staje się ono punktem wyjścia do utworzenia swoistego ekosystemu cyfrowych rozwiązań związanych z szerokim zastosowaniem nowoczesnej technologii, takich jak czwarta rewolucja przemysłowa, internet rzeczy, sieć mobilna piątej generacji (5G), blockchain. Szczególna rola w implementacji nowych celów Unii Europejskiej, w tym transformacji technologicznej, przypada PPP. Niesie ono z sobą istotny potencjał wsparcia dla transformacji technologicznej. Pojawiają się jednak istotne pytania dotyczące m.in. tego, jakie są główne przyczyny niewielkiego wykorzystywania PPP w Polsce oraz jakie należy podjąć kroki, aby PPP stało się instrumentem wsparcia rozwoju technologicznego. Celem niniejszego opracowania jest wskazanie w pierwszej kolejności głównych kierunków transformacji technologicznej sektora publicznego. Następnie podjęto próbę zidentyfikowania podstawowych problemów związanych z wykorzystywaniem PPP w Polsce. Na zakończenie zaproponowano podstawowe kierunki zmian w sposobie wykorzystywania PPP, tak aby instrument ten przyczyniał się do rozwoju technologicznego krajowego sektora publicznego.
School Curriculum of Technology in Primary Schools in Slovakia – A Case Study
(The University of Rzeszów Publishing House, 2023-12) Lukáčová, Danka
Since 2008, schools in Slovakia have been able to adapt the curriculum of each subject according to the requirements of the school, pupils or parents. Only the content and performance standards of the subject are binding for them. In this article, we publish an analysis of three school curricula and thematic educational plans. Through content analysis of the documents, we investigated how primary schools implement the content of the subject of technology. We analysed the differences in the thematic units, common features and the number of lessons each topic implements. We found differences in the thematic units that primary school teachers include in teaching technology, although they are insignificant. We identified the most considerable differences in the seventh year of primary school. Also, the thematic units taught in the subject area of Household economics are very heterogeneous in schools.
Technika czynnikiem sprawczym przemian cywilizacyjnych
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017) Furmanek, Waldemar
Zrozumienie najważniejszych zjawisk, jakie generuje technika, wymaga odniesień do filozofii i etyki. Nie można techniki sprowadzać do utylitarystycznych wymiarów. Jej służebność wiąże się z czynieniem dobra dla człowieka. Stąd wynika potrzeba wprowadzenia dwóch paradygmatów: prymatu człowieka nad techniką i prymatu osoby nad rzeczą.
Technologia poszerzonej rzeczywistości – korzyści i zagrożenia aplikacyjne
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017) Kęsy, Marek
Powszechne zastosowanie technologii poszerzonej rzeczywistości wynikać może z jej dużych możliwości prezentacyjnych i elastyczności aplikacyjnej. Jednak bezsporne walory i zalety poszerzonej rzeczywistości nie mogą przesłonić istniejących lub potencjalnych problemów i zagrożeń.
The abilities and the use of AutoCAD and its place in the educational process
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016) Różowicz, Mariusz; Molga, Agnieszka
AutoCAD system is commonly available software which forms the basis for computer aided design and is a significant work tool for engineers, designers or constructors. This article attempts to present the system of computer-aided design.
The Role of Implementation New Technologies in Medium-Sized Enterprises in Selected Regions
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2015) Madzinová, Renáta
The segment – Small and medium sized enterprises, plays the biggest role in every economy. The situation is different when considering the penetration of SMEs in international markets. The worst state of affairs is in developing and implementing the latest technologies into business practice. The article deals with the influence of new technology on SMEs operation and penetration of medium-sized enterprises in international markets. The conclusion provides recommendations on how to increase the competitiveness of medium-sized businesses in international markets.
Výsledky prieskumu výuĉby techniky na niņńom stupni stredného vzdelávania v SR
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017) Pavelka, Jozef; Kuzma, Jozef
Ńtúdia informuje o výsledkoch dotazníkového prieskumu, ktorý z podnetu Predmetovej komisie Ĉlovek a svet práce (PK ĈaSP) uskutoĉnil ŃPÚ v Bratislave. Prieskum bol zameraný na zistenie aktuálneho stavu, systému a podmienok výuĉby techniky v základných ńkolách na Slovensku. Výsledky prieskumu potvrdili, ņe jestvujúci stav výuĉby je nekoordinovaný a zo strany MŃ VV a Ń SR si vyņaduje prijatie skorých opatrení, ktoré do výuĉby zavedú systém funkĉný, stabilný a dlhodobo rozvíjajúci sa.
Wpływ korzystania z technologii cyfrowych na aktywność fizyczną dzieci w wieku 7–17 lat w opinii rodziców
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018) Garwol, Katarzyna; Herbert, Jarosław
Pojawienie się technologii cyfrowych, w tym komputerów, smartfonów, konsol do gier itp., znacząco zmieniło sposób spędzania wolnego czasu przez dzieci. Zabawy z rówieśnikami, ruch na świeżym powietrzu często zostają zastąpione wielogodzinnym korzystaniem ze sprzętu IT, który w posiadanie dzieci dostał się wraz z rozwojem współczesnej technologii. Niniejszy artykuł podejmuje problematykę spędzania czasu wolnego przez dzieci w wieku 7–17 lat, a zwłaszcza rodzajów podejmowanych przez nie aktywności, z punktu widzenia ich rodziców. Przytoczone wyniki badań są poszerzeniem analiz wykonywanych za pomocą akcelerometru WGT3X-BT na grupie 108 dzieci, przeprowadzanych w 2017 r. w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Zarzeczu (województwo podkarpackie).
Wsparcie edukacji formalnej z wykorzystaniem edukacji pozaformalnej – warsztaty interaktywne
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017) Warchoł, Tomasz
W artykule przedstawiono potrzebę kształcenia dzieci i młodzieży przy wykorzystaniu edukacji pozaformalnej jako środowiska, w którym mogą być mocno motywowane i zainteresowane zgłębianiem wiedzy z różnych kategorii poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii. W artykule przedstawiono także jeden ze sposobów realizacji edukacji pozaformalnej – poprzez warsztaty interaktywne.
Współczesny obraz zależności między nauką i techniką
(Autor, 2017) Sikora, Marek
Статья посвящена изучению взаимных зависимостей, существующих между современной наукой и технологией. Автор указывает на существенное различие в подходе к этим корреляциям, принятым представителями теоретицизма с одной стороны, и сторонниками нового экспериментализма – с другой. Он утверждает, что теоретицизм опирается на прикладную модель научного знания с четким разделением на чистую науку и прикладную науку. Естественным следствием разделения является четкое разделение науки и технологии. Автор пытается показать, что прикладная модель научного знания во многих случаях порождает сильно упрощенную картину взаимоотношений между наукой и технологией, подразумевая, что главная цель науки это познание, а основной целью технологии является действие. Статья ставит своей целью бросить вызов этому утверждению, указывая на лабораторную исследовательскую практику в современных естественных науках.