Przeglądanie według Temat "kindergarten"

Aktualnie wyświetlane 1 - 7 z 7

Cechy osobowościowe dyrektora warunkujące kulturę organizacyjną przedszkola – propozycja metodologii badań
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019) Pietrzycka, Małgorzata
W artykule skupiono się na opracowaniu propozycji do badań na temat „Cechy osobowościowe dyrektora warunkujące kulturę organizacyjną przedszkola”. Określono główny cel prowadzonych badań oraz cel poznawczy, metodologiczny i praktyczny.
Kompetencje, obowiązki i zakres odpowiedzialności dyrektora przedszkola
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2018) Pietrzycka, Małgorzata
W artykule skupiono się na szczegółowej analizie kompetencji, obowiązków i zakresie odpowiedzialności dyrektora przedszkola. Dokonano przeglądu nowych zadań, które rozszerzyły dotychczasowy zakres pracy dyrektora na tle zmieniającego się prawa oświatowego. Szczególną uwagę zwrócono na te czynności dyrektora, które wynikają z pełnionego nadzoru pedagogicznego, organizacji i tworzenia warunków kształcenia dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz przygotowaniu nowych miejsc dla dzieci w przedszkolach.
Kultura organizacyjna dyrektora przedszkola w kontekście budowania kapitału społeczności lokalnej
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019) Pietrzycka, Małgorzata
W artykule skupiono się na wyjaśnieniu terminów kultura organizacyjna przedszkola i kultura organizacyjna dyrektora przedszkola, analizie definicji kapitału społecznego, jego determinantów, składników. Szczególną uwagę zwrócono na kapitał społeczny współczesnego przedszkola, którym są nauczyciele i rodzice. Przeanalizowano te czynności dyrektora, które wynikają z pełnionych przez niego obowiązków i równocześnie oddziaływują na budowanie kapitału społeczności lokalnej.
Programming Robots in Kindergarten
(The University of Rzeszów Publishing House, 2023-12) Nikolić, Sanja; Hilčenko, Slavoljub
Children at an early age easily acquire new technical and technological knowledge, and their abilities and skills surpass all expectations. Nowadays, children are already familiar with and interested in new technologies from a very young age, as it is an integral part of everyday life and has great potential for future development. In light of this, programming robots in kindergarten emerges as a very relevant and popular topic, which is precisely the subject of this paper.
Przestrzeń dla rodziców w przedszkolu. O budowaniu rodzicielskiego zaangażowania
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019) Lulek, Barbara
Przestrzeń i miejsce to istotne składniki życia współczesnego człowieka. Jednostka doświadcza w cyklu życia licznych przestrzeni, jakościowo różnych, ograniczonych, niepodzielnych, zmiennych, dodatnio lub ujemnie ocenianych. Ich doświadczanie łączy się z potrzebami i zachowaniami zarówno jednostek, jak i grup społecznych. Przychodząc na świat w rodzinie, człowiek doświadcza istnienia w tym miejscu. W życiu dorosłym tworzy własną rodzinę – miejsce i przestrzeń dla rozwoju siebie i swego potomstwa. W kolejnych etapach życia wspólnie z członkami rodziny poznaje i tworzy nowe miejsca. Jednym z nich jest przedszkole, a później szkoła. To miejsce, które nie tylko jest wyodrębnione w kategoriach przestrzeni fizycznej, ale jest terenem rodzicielskiego działania. Nie zawsze rodzicielskie zaangażowanie przebiega jednak na wysokim poziomie. Dlatego też w toku badań w działaniu poszukiwano odpowiedzi na pytanie: W jaki sposób budowana jest wspólnota rodzicielska w przedszkolu w oparciu o wyodrębnienie w przestrzeni placówki specjalnego miejsca dla rodziców?
School Environment versus Home Environment – Comparison of Selected Parameters of Children Physical Activity
(Central European Journal of Sport Sciences and Medicine, 2018-09-02) Herbert, Jarosław
In recent years research have shown a significant decrease in physical activity (PA) among young population. Increasingly carried out diagnosis of physical activity at different stages of our lives, with particular regard to children and adolescents indicates that with age, level of physical activity, especially in leisure time is reduced. The purpose of the research is to compare the selected parameters of physical activity during one day among students aged 6–8 years old. The study was conducted with use of the accelerometer ActiGraph WGT3X on group of 54 children (30 – school and 24 – kindergarten). Analysis shows that for such parameters as MET’s, Vigorous, Total MVPA and Steps Counts one observed difference between the stay at school and sometimes school has statistical significance (p < 0.05). On the basis of the studies carried out it is shown that the school environment helps to increase physical activity among children in school and the fact is that these children are more active.
Technologie informacyjne w przedszkolu – szansa czy zagrożenie?
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2016) Pietrzycka, Małgorzata
W artykule skupiono się na ocenie możliwości uatrakcyjnienia procesu edukacji przedszkolnej poprzez wykorzystanie komputera i nowoczesnych urządzeń technicznych, które służyć mają rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych i technicznych dziecka w okresie, gdy objęte jest ono opieką placówki. W tym celu dokonano przeglądu literatury i pomocy edukacyjnych, analizy podstawy programowej wychowania przedszkolnego pod kątem wykorzystania technologii informacyjnych w przedszkolu oraz przeprowadzono sondażowe badania ankietowe wśród nauczycieli placówek przedszkolnych.