Przeglądanie według Temat "diversity"

Aktualnie wyświetlane 1 - 3 z 3

Fenomen podlaskiej egzystencji
(Uniwersytet Rzeszowski, 2020-11-12) Józefowicz, Małgorzata Gabriela
Dzieło artystyczne, stanowiące kluczową część pracy doktorskiej stanowi cykl składający się z dziesięciu grafik wykonanych metodą druku płaskiego na pozytywowych płytach offsetowych. Prace te uzupełniłam o artbook „Bliżej niesie dalej” opracowany w technice druku cyfrowego, i autokomentarz pracy artystycznej, który zaczyna się od moich wspomnień z dzieciństwa, poprzez opis podlaskiej egzystencji w aspekcie historycznym, kulturowym, antropologicznym i osobistym. Wszystko to stanowi całość o wspólnym tytule „Fenomen podlaskiej egzystencji”. Rozprawa doktorska jest podsumowaniem analiz, poszukiwań, zderzeniem się z wieloma inspiracjami, ludźmi, przygodami, historiami, obserwacją codzienności, bycia na Podlasiu. Osią problemową mojego projektu jest uchwycenie podlaskiej egzystencji – jednostkowego bycia – jestestwa wobec wielu możliwych głosów i barw Podlasia. Podlaska egzystencja jawi mi się jako surrealistyczno – pierwotna. Surrealistyczna – dziwna, nie dająca się objąć rozumowo. Pierwotna – pozostająca w nierozerwalnym kontakcie z naturą, tradycją, rytuałami i obrzędami. Praca artystyczna jest sposobem mego wyrażenia się na temat „podlaskości” poprzez język graficzny, opowiedzenia tego co dzieje się w rzeczywistości i poza nią.
Postawy interpersonalne młodzieży wobec edukacji międzykulturowej
(Uniwersytet Rzeszowski, 2022-06-09) Garbuzik, Paweł
Przedmiotem rozprawy są postawy interpersonalne młodzieży szkół ponadpodstawowych wobec edukacji międzykulturowej z terenu miasta Kielce i powiatu kieleckiego województwa świętokrzyskiego. Głównym jej celem jest odpowiedź na pytanie jakie są postawy interpersonalne młodzieży wobec edukacji międzykulturowej? Praca dostarcza odpowiedzi na szereg szczegółowych pytań dotyczących postaw młodzieży wobec edukacji międzykulturowej, uwzględniając trzy komponenty postaw, tj. poznawczy, emocjonalny i behawioralny, mianowicie: Jaka jest ocena wiedzy o innych kulturach, mniejszościach narodowych i etnicznych? Jakie były cele realizowanych zajęć (treści) z zakresu edukacji międzykulturowej? Jaki jest poziom tolerancji wobec „innych” oraz co wnosi obecność przedstawicieli innych kultur, mniejszości narodowych i etnicznych? Jakie są cechy relacji z przedstawicielami innych kultur, mniejszości narodowych i etnicznych? Czy szkoły ponadpodstawowe podejmują inicjatywy na rzecz integracji uczniów z innych kultur, mniejszości narodowych i etnicznych i jakie są ich implikacje?
The place of culture in sustainable development of European countries – homogeneity or diversity of the phenomenon?
(Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2023-09) Krzyminiewska, Grażyna; Pondel, Hanna
The aim of this paper is to evaluate the level of sustainable development in selected European countries – taking into account its economic, social, environmental and cultural dimensions, as well as the level of diversification of the phenomenon in the entities under analysis. The analysis assumes that culture has a positive impact on sustainable development measures. The selection of countries was based on indicators of their ethnic and cultural diversity. The time range of the analysis is 2012 and 2019, and the data source was the Eurostat database. A taxonomic method (linear ordering method) was used in the analysis of the research problem. The achievement of the aim was determined by limitations in the selection of indicators and the availability and validity of data in European statistics. Based on research to date, it can be concluded that, in the cultural aspect, the same number of countries presented a very high and high level of sustainable development (5) as those presenting a low and very low level (5). The cultural aspect has substantially greater meaning for the sustainability development of the countries characterised by high cultural diversity. Taking this aspect into account while conducting analyses makes it possible use the most valuable, endogenous characteristics of a given population for forging an effective relationship with the other elements of sustainable development.